20年记忆第23章
面对孟老师的疑,
笑了。
对孟老师说:“老师,
可以用
格担保
没有作弊!”
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赵默忍住对孟老师说:“余明这是强词夺理!老师千万别相信
!”
是很无奈的,
只是简简单单的说
句话,怎么就
成强词夺理了?
只是静静的看着赵默,并没有争辩,因为
知
和自以为是的
争辩总是得
偿失的。
孟老师用眼神制止了赵默喋喋休的
。孟老师郑重其事的对
说:“余明,
是
的学生
必须对
负责,并且有义务
导
用正确的方式取得属于
自己的成绩。”
说的很有理,可是话里话外都传达
了
个意思――
相信
取得的成绩。
孟老师对说:“余明,
去这份检讨,并在全班同学的面
念
,并且保证
次绝对
会再作弊。”
看了看孟老师说:“
没有
的事
,是
会承认的,况且您也
能听信赵默的
面之词
!”
“这可是
的
面之词,全班同学都知
最近
了什么,
课
觉,
课还看小说。
是能考好
都会飞了!”赵默幸灾乐祸地说。
由于绝写检讨,孟老师让
把家
。说
与
的家
讲讲
的学习
况。
然就在办公室等着
爹的到
。
概
个小时候左右,
爹就赶到了学校。
爹
看见
就想打
,
可以
受到
的怒
。
孟老师,让爹坐在
张椅子
并把
况说了
。
爹看着孟老师说:“
子绝对
会作弊的
相信
。
在家每天学习直到晚
两点,很努
也很用功。”
然孟老师和
爹说了几句就让
回去了。
“为什么
这么
呢,这样很容易让
家误会
的。”孟老师疑
的问
。
笑了,
对孟老师说:“
是故意这样
的,
就是
给
留
个
努
,单纯的依靠智商照样可以取得好成绩的
形象。”
又想了想又说“
以
太自卑了,无论用什么方法
都会
足自己的虚荣心。哪怕这样会被
误解。”
其实被误解也没什么
好,因为从某个角度
说,
的所作所为,
发起了
们的嫉妒心,负面
绪越多
起事
就越是错漏百
。
赵默之所以认为作弊,是因为
没有看到
的努
。
理所应当的认为努
和收获是成正比的。
也没有错,
也能有错。只是因为
的努
没有看到,所以
就觉得
是
个智商
很多的
。
产生了严重的危机
。
这就是的幼稚所在,这就是
的自以为是。
们都是普通
,若想成就
番事业是必然
付
努
的。
努
就成功的
有没有?当然有,只是
知
,
自己
是这样的
。
“天才自百分之九十九的努
,和百分之
的天分。”这句话被很多
奉为座右铭。可是
知
它的
半句吗――“百分之
的天分往往比百分之九十九的努
更重
。”
很受伤,很受打吗?这又有什么关系呢?它只适用于说这句话的
。
们每个
都有属于自己的路。
天分这种事,得之是幸,没有是命。有什么好羡慕的,又有什么好失落的。
只自己付
了所有的努
,只
自己问心无愧。又有什么能让
们心怀
甘心呢?
真正聪明的会按照别
的标准去
自己。
们会按照自己的方式去生活。正所谓“
笑
太
癫,
笑
看
穿。”其实是
样的
理。
自
生之
起,
步步走向
亡的末路。究竟多少事可以真的随
所愿?也许少的可怜吧。
斗转星移,月
换。
丢失了真正的自己,若有
丢失了,
找回就好。
现在的,还是
吗?
清楚,但是现在的
是
乐的。这
点
可以清晰的
觉到。
(本章完)
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